O FUNCIONÁRIO DE TODOS OS MESES!!

NOSSA HOMENAGEM AO JOVEM RODRIGO CÍCERO DE LIMA

Nossos dois times, dos Fraldinhas e Pré-Mirim encerraram sua participação no JOEG desde sábado, contudo, a participação de nossas crianças só foi possível, mesmo que tenha sido uma pequena participação, além do apoio da direção, graças ao empenho deste exemplar funcionário, que trabalha na portaria de nossa escola.
Embora não seja professor de educação física e não tenha nenhuma remuneração extra, Rodrigo Cícero acompanha, treina, incentiva, orienta e estimula nossos pequenos atletas a participarem dos jogos, apostando no poder do esporte sobre as pessoas, capaz de fazê-las romper barreiras e superar os próprios limites.
O fato de não ser professor de educação física, impede nosso funcionário de entrar em quadra para orientar os jogadores durante os intervalos, todavia, isso não serve de empecilho para o grupo, especialmente para ele, de pé, gesticulando e com todo vigor ao lado da quadra, passa lições não apenas de futebol, mas de auto-confiança e auto-estima para nossas crianças.
Além disso tudo, ele pinta, decora, organiza, é amigo e está sempre disposto a ajudar os demais colegas. Por tudo isso, rendemos nossa sincera homenagem a um exemplo de dedicação e profissionalismo!
Muito obrigada Cícero por você fazer parte desta equipe e da familia John Kennedy!!

CAMPEÕES NO JOGO E NA VIDA!!

TIME DOS FRALDINHAS SAI DE JOEG DE CABEÇA ERGUIDA

Jogaram com garra, com vontade, com muita determinação. Apesar da pouca idade, e das diversas dificuldades que já enfrentam, nossos pequenos jogadores mostraram habilidade e muita vontade em todos os jogos que participaram do JOEG. O encerramento foi hoje, na quadra das Salesianas, pela manhã.
Nosso time jogou contra o time da Escola Maria Alice, ganhando de 5 x 0. Parabéns a todos!!!

O grande responsável pela existência das nossas equipes, o funcionário Rodrigo Cícero, mais do que amigo da escola - um exemplo de dedicação às nossas crianças

A vice-diretora Margarida comemorando o resultado

A diretora de ensino Maria da Paz com o Prof. Janailton

Participação das famílias prestigiando os jogos e apoiando nossos pequenos campeões

A diretora Denise Batista cumprimentando os pequenos jogadores, gigantes na partida

A coordenadora da escola Hiolanda Cavalcante


Nossa torcida: funcionários e alunos vibram com nossos atletas

ABERTURA DO JOEG: X JOGOS ESCOLARES DE GRAVATÁ 2010

12 ALUNOS REPRESENTARAM A ESCOLA NA ABERTURA DOS JOGOS


O mascote ao lado de aluno com a tocha


As duas equipes de Futsal

Garoto e Garota JOEG 2010

Banda do GAMR

DIA DAS MÃES DA FAMILIA JOHN KENNEDY

A equipe da tarde: Maria do Carmo, Margarida, Rosely, Josenaide, Reilza, Denise, Vanusa,, Glaucia, Mere, Madalena, Gerlane, Carmem.

EQUIPE COMEMORA DATA ESPECIAL

No dia de hoje,as professoras e funcionárias mamães da escola foram homenageadas por seu dia, com direito a torta de chocolate, refrigerante e presentes, uma surpresa promovida pela direção e coordenação da escola.
O mimo agradou a todas, que posaram para fotos enquanto saboreavam o delicioso bolo. Parabéns a todas as mamães!!

Hiolanda Cavalcante com a Profª Emanuelle

Hora dos presentes - Denise Batista com a Profª Arielma

A Torta de chocolate da manhã


Equipe da manhã (da direita para a esquerda): Margarida, Sunamita, Arielma, Emanuelle, Mere, Vandilma, Milla, Nadilma, Hiolanda, Valéria, Carmelita, Caline e Denise (diretora)

LEI 11.645/08 NA PRÁTICA - PRIMEIRO PASSO NO COMBATE AO PRECONCEITO E DISCRIMINAÇÃO CONTRA OS POVOS INDÍGENAS

1ª SEMANA DA CULTURA INDÍGENA NA ESCOLA JOHN KENNEDY: RESPEITO AS DIFERENÇAS

As lendas, todos adoram, especialmente as que já ouviram do Daniel Munduruku (não temos ainda muitos livros com literatura indígena). Algumas características ainda eram repletas de folclorismo, como considerar todos os índios antropófagos, etc.
O inicio dos estudos realizados acerca da Cultura Indígena causaram um rebuliço total entre os pequenos, que nos bombardearam com perguntas, felizmente! Queriam saber se os índios andam nus, se comem gente, se entendem o que a gente fala, se estudam e trabalham, se todos moram em ocas, se tem o cabelo desse ou daquele jeito... ufa!!
As perguntas aumentaram quando chegaram as fotos. Foi uma chuva de: por que isso, por que aquilo...
Muitos colegas também desconheciam vários aspectos sobre o tema, mas o resultado foi surpreendente. Os professores trabalharam com artesanato, confeccionando cestos e panelas de barro, fazendo alusão ao belo artesanato indígena. Os alunos pesquisaram sobre as pinturas corporais e descobriram que nossos índios não fazem aqueles dois risquinhos coloridos que estamos acostumados a ver no rosto das crianças no dia 19 de Abril.
Até a escolha desta data para a Semana da Cultura Indígena, mês de maio, quebrou um pouco o paradigma da realização deste tipo de atividade exclusivamente no mês de abril.
O resultado do trabalho pode ser visto nas belas imagens, que envolveram aproximadamente 400 alunos, da Educação Infantil até a 4ª série.
Além de descobrir um pouco mais a respeito de algumas etnias brasileiras, os alunos também estudaram sobre Orlando Villas Bôas e Darcy Ribeiro, e conheceram a importância do trabalho que cada um realizou no meio dos nossos indígenas, bem como do Marechal Cândido Rondon. E repetindo a frase do mestre, ensinamos:

“Os índios não devem ser tratados como propriedade do Estado dentro de cujos limites ficam seus territórios, mas como Nações Autônomas, com as quais queremos estabelecer relações de amizade” Cândido Mariano da Silva Rondon, 1910

Do site da Prefeitura Municipal de Gravatá

Olimpíada de Língua Portuguesa - Alunos de Gravatá se preparam para participar

Com o tema o lugar onde vivo, professores e estudantes são convidados a trabalhar textos de quatro gêneros literários.

Desde o inicio do ano letivo, os alunos da 4ª serie B, da Escola John Kennedy em Gravatá, estão se preparando para participar da Olimpíada de Língua Portuguesa - Escrevendo o Futuro, realizada pelo Ministério da Educação e pela Fundação Itaú Social, com coordenação técnica do Cenpec – Centro de Estudo e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária, que desenvolve ações de formação de professores, com o objetivo de contribuir para ampliação do conhecimento e aprimoramento do ensino da escrita. Uma das estratégias é a realização de um concurso de produção de textos que premia poemas, memórias literárias, crônicas e artigos de opinião elaborados por alunos de escolas públicas de todo o país. Em 2010, poderão participar do concurso professores e alunos do 5º ano (4ª série) do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Com o tema o lugar onde vivo, professores e estudantes são convidados a trabalhar textos de quatro gêneros literários. Alunos do quinto e sexto ano do ensino fundamental (quarta e quinta séries) vão desenvolver a poesia; sétimo e oitavo ano (sexta e oitava séries), textos no gênero memória; nono ano do ensino fundamental e primeira série do ensino médio, crônica; segunda e terceira séries do ensino médio, artigo de opinião. O coordenador geral de tecnologias da Secretaria da Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação, Raymundo Ferreira Filho, informou que o conjunto com os materiais de divulgação da olimpíada (folder, cartaz e regulamento) já foram enviados para as escolas da educação básica pública, redes estaduais e municipais de educação e para as regionais de ensino. A expectativa do MEC é que todas as escolas recebam o conjunto até o final deste mês. O coordenador explica que, mesmo onde os materiais vão demorar mais para chegar, como é o caso das escolas da região Norte, as secretarias de educação e os professores podem consultar e imprimir o regulamento no portal do MEC. Dados do Cenpec, mostram que a adesão das secretarias municipais de educação ainda é pequena. Dos 5.563 municípios do país, 2.400 aderiram à olimpíada. Até essa mesma data, 15 mil escolas e 32 mil professores fizeram a inscrição. A Secretaria Municipal de Educação de Gravatá já realizou sua inscrição, cabendo agora aos professores realizarem sua adesão, através do site do MEC. Com o tema "O lugar onde vivo", a Olimpíada valoriza a interação das crianças e jovens com o meio em que vivem. Ao desenvolver os textos, o aluno resgata histórias, aprofunda o conhecimento sobre sua realidade e estreita vínculos com a comunidade. Etapas - Dividida em etapas, a seleção de textos dos alunos começa na escola, depois acontece no município, no estado, na região e em âmbito nacional. A premiação, conforme o regulamento, é para o aluno, o seu professor e a escola. Os 500 semifinalistas receberão medalhas de bronze e cupons para a retirada de livros durante os eventos regionais; os 152 finalistas receberão medalhas de prata e um aparelho de som; os 20 vencedores (cinco por gênero literário) receberão medalhas de ouro, um computador com impressora; as escolas onde estudam os vencedores receberão dez computadores, uma impressora e livros para a biblioteca. Nesta edição, o MEC convida os professores dos 152 alunos finalistas a escrever um texto-memória sobre a participação na olimpíada em 2010. Os autores dos 28 melhores relatos receberão DVDs. Trajetória – Em 2008, a Olimpíada de Língua Portuguesa se tornou política pública de educação sob a coordenação do MEC e em parceria com a Fundação Itaú Social. A olimpíada teve origem no programa Escrevendo o Futuro, desenvolvido pela Fundação Itaú Social entre 2002 e 2006, em edições bienais, que contaram com a participação de mais de 3,5 milhões de alunos em todo o país. Na página eletrônica da olimpíada, secretarias de educação, diretores de escolas e professores encontram o regulamento, objetivos, ficha de inscrição, prazos, prêmios.

AULAS DE BALÉ, CAPOEIRA E INFORMÁTICA

Com o objetivo de oferecer um ensino de qualidade, com atividades diversificadas que ampliem os conhecimentos de nossos alunos, nossa escola tem oferecido outras atividades, além do ensino formal que vai da Educação Infantil (Infantil III) até a 4ª série.
Através da bailarina e professora Jacqueline Pinheiro, nossas crianças tem aprendido sobre a arte da dança, e sempre se apresentam nos eventos promovidos em nossa escola. Os alunos da manhã são assistidos no turno da tarde e vice-versa.
As aulas de informática acontecem também nos dois turnos, com dois professores que ensinam as crianças de 1ª a 4ª série, com duas horas de curso uma vez por semana.
Já a capoeira acontece três vezes por semana, no final da tarde, e tem a participação de alunos dos dois turnos.
Tanto o balé quanto a capoeira, além de ser uma atividade divertida, trabalha a parte corporal e de postura das crianças, além de primar pela disciplina e cumprimento das regras. São atividades que complementam as atividades desenvolvidas em sala de aula.